人教版数学教材插图引争议 人民教育出版社回应：已着手重新绘制

昨天，人教版数学教材插图引争议的话题一度冲上热搜。对比其他版本的教材插图，不少学生家长吐槽，插画人物眼神奇怪，毫无美感。

引发争议的该人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年至2013年审定。教材内页显示，该插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。

公开资料显示，吴勇，2018年第九届全国书籍设计艺术展评委，国际平面设计联盟(AGI)会员，中国出版协会书籍装帧艺术委员会副主任，中国美术家协会平面设计艺术委员会委员，汕头大学长江艺术与设计学院教授、硕导，曾任联合国儿童基金会驻华办事处艺术顾问，中国青年出版社美编室副主任等职。

针对网友质疑，人民教育出版社昨日通过官方网站和官方微信公众号发布说明。

说明称，将及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

值得一提的是，就在5月23日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》。

《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式。《指导意见》强调，要严肃追究问责，明确教材工作责任承担主体和追责处理方式，强调建立分工负责、协调配合的工作机制。

这一话题也引发了网友对老版教材的怀旧潮，有网友认为，孩子耳濡目染的教材会直接影响孩子的审美和情趣。自然清新、朝气蓬勃，才应该是教材里需要体现的风格。

对此，有业内人士指出，教材是育人工具，不仅传递知识，更承载价值，即便是教材中的小小插图，也具备同样功能。教育无小事，出版社确实该反思反思。