男孩玩娃娃 女孩爱汽车

孩子性别不同，在教育上就有各自不同的规则吗？专家认为：在孩子身心发育的早期，要避免性别标示，给孩子同等的发展空间。

国外专家认为，在孩子身心发育的早期，要避免性别标示，因为孩子的情绪及内心感受是中性的，当孩子出现某些性格行为时，要避免戴上性别角色眼镜。也就是说，孩子幼小的时候，应该给予孩子同等发展的空间，不应该过多地干涉孩子的选择。

偏要买娃娃的宁宁

3岁半的宁宁来到商场自选玩具柜台，别提多高兴了，他一会儿看看这儿，一会儿看看那儿，最后停留在一个漂亮的芭比娃娃面前，他看了那个娃娃许久，而后说道：“妈妈，我想要这个娃娃。”妈妈一听，赶快把宁宁拉到一边说道：“这是女孩子的玩具，你挑一个别的玩具好吗？”宁宁说：“妈妈不是让我自己挑吗？我就想要那个娃娃。”妈妈想，儿子要是抱个芭比娃娃多难看呀，别人会怎么想呀。她继续引导宁宁：“宁宁，你看这里有那么多汽车，还有你喜欢的冲锋枪，不如妈妈给你买这个赛车吧……”

玩打仗的萱萱

前段时间，萱萱非常爱玩冲锋枪，那是因为她看了黑猫警长的光盘，总爱模仿黑猫警长去抓坏蛋。她和另外一个小女孩在家中跑来跑去，一会儿躲在沙发后面，一会儿又在桌子下面钻来钻去，还不时地说：“前面发现敌人，我去消灭他。”“你当白猫侦探……”两个人玩得不亦乐乎。又有一阵，看了哪吒的电视后，便把冲锋枪扔到了一边，天天装扮成哪吒，手中的玩具又都成了“乾坤圈”和“混天凌”，到处“打抱不平”，有时就连家里的小椅子她也不放过，踢上一脚说：“去你的吧……”又后来，她看了白雪公主和睡美人的故事就总是沉浸在美丽的公主的童话之中……手中的道具也就自然而然地换了。

点评

人们有一种根深蒂固的想法：娃娃是女孩子们的怀抱之物，枪炮则是男孩子们拥有力量的象征，所以当女孩要买枪，男孩要买娃娃的时候，父母一般都会皱着眉头不会答应。其实，对玩具的选择只是反映了孩子这一段时间的喜好和某一年龄段的特点。试想一下，如果当时萱萱妈不让萱萱买枪、玩乾坤圈，孩子会失去多少快乐呀！在幼儿园，仔细观察你会发现有些男孩子也常会跑到娃娃家，参与过家家的游戏。他们也喜欢抱娃娃、喂娃娃吃饭，给小娃娃穿衣服，这些都非常自然地发生，他们玩着，十分快乐。这样才不失为一个快乐自由的童年。所以，父母大可不必为孩子一时的玩具选择而伤脑筋。

其实，当孩子选择一种玩具的时候，父母可以问问孩子：“宁宁，你为什么要那个娃娃呀？”了解一下孩子心里所想，孩子的回答也可能让你茅塞顿开。即使出于对孩子的礼貌，也应该让孩子自由选择玩具，而不应该简单、粗暴地剥夺孩子的权利，经常和孩子沟通一下，你会发现孩子的世界是如此美妙。

哭与不哭

壮壮和菲菲是表兄妹，他们在一起跑的时候，撞到了头，两个人同时大哭起来。菲菲的妈妈赶快安慰菲菲：“宝贝，来！妈妈给你吹吹……”而壮壮的妈妈看了一下儿子说道：“人家女孩哭，你男孩子也哭！动不动就哭，真是没出息。”

点评

菲菲哭了得到的是父母的体贴和安慰，而壮壮哭了得到的却是父母的责备，以至于哥哥还要无条件地把自行车让给妹妹。为什么父母对待男孩、女孩会有如此大的差异呢？那就是因为父母的一些观点在作怪。通常，人们总是认为哭是女孩子的专利，男孩子哭则是没出息的表现，俗话说：“男儿有泪不轻弹。”其实男儿也是肉身，他们也有伤心、疼痛的时候，在他们疼痛、伤心的时候为何不能大哭一场，释放自己内心的焦虑与紧张，宣泄一下自己的情绪呢？再说，哭是人最原始的一种反应，男孩也同样需要宣泄，父母的安慰丝毫也不会影响男孩日后形成阳刚之气和坚强的性格。

其实，男孩哭的时候，父母没有必要说男孩子哭是没有出息这类的话，而应该引导孩子说一说哭的原因及感受，否则男孩会产生过大的心理压力；反之，女孩在父母面前撒娇，就能够得到本不属于她的东西，父母一味地迁就，会使女孩更加依恋父母，难以培养起独立自主的性格。

兴趣班，何去何从

幼儿园开办兴趣班，父母都非常高兴。婷婷妈妈说：“一个女孩子学学跳舞、画画、唱歌就可以了。”辰辰的妈妈也振振有词：“今年我就给辰辰报一个戏剧表演，不给她报象棋了，去年给她报了一个象棋班，我一看学棋的孩子几乎都是男孩子，女孩子这方面的思维就是不如男孩子……”

点评

父母们认为，女孩就应该参加一些表演类的活动，女孩的抽象思维就是不如男孩……在日常生活中不难听到父母们的这些议论，什么男孩淘气，小学时候学习不好没关系，到了中学男孩的学习就会超过女孩等等。的确，男孩和女孩天生有各自的优缺点，这种性别角色定型教育会使他们各自的优点得到某种程度的强化，这无疑会对孩子的成长有所帮助；但同时，性别角色定型也强化了孩子的缺点。如男孩普遍要粗心一点，所以，男孩子调皮、坐不住，会得到谅解。而女孩普遍爱哭、依赖性强，这一点也会因被大人看成理所当然而不加节制。其实，坚强、细心、独立是男女都该具备的品质，不应该有性别差异。

父母为孩子选择兴趣班的时候，而不应该想当然，应该先问问孩子喜欢什么，征求一下他的意见。或者在日常生活中观察一下孩子到底对什么感兴趣，再给孩子报兴趣班，以便更好地引导孩子的发展。