贝因美创始人谢宏：和谐亲子文化应该成为推动人类可持续发展的积极力量

作为国内婴童食品领域的龙头，“贝因美”早已被妈妈们所熟知。身为贝因美创始人的谢宏，更是位有着真知灼见的亲子教育专家，他创立的“成功生养教”理论体系，是“原创的家庭教育理论”与“独创的亲职教育体系”有机一体的儿童全面培养、发展体系。2014年在新加坡举办的首届国际亲子文化论坛上，谢宏与来自全球蒙台梭利主席菲利普先生、来自澳大利亚的多元智能权威专家简•威廉姆斯博士同台过招，这意味着“成功生养教”已经形成独立系统论，成为世界三大早教体系之一。

今年的10月2日，在意大利米兰世博会上举办“第二届国际亲子文化论坛”上，谢宏先生与意大利瑞吉欧教育集团主席克劳迪娅·朱迪西，英国牛津大学社会学和社会政策教授、联合国儿基会特聘专家玛丽·戴利，通过亲子文化、社会政策管理和活动参与等不同层面内容、围绕论坛主题进行探讨，完成了本届论坛从源头为人类文明进步提供可持续发展文化动力的主旨使命。为全球亲子文化未来几十年的发展指出方向——和谐亲子文化应该成为推动人类可持续发展的积极力量！

母子健康：贝因美从当初的“嗷嗷待哺”到如今的“茁壮成长”，将她“当女儿来养”是您对贝因美的美好心态。作为贝因美的创始人，您与她有哪些值得回味的成长故事呢？

谢宏：将贝因美当“女儿”来养，需要付出更多贴心的呵护与爱。从创业初始至今，我付出了我全部的心血，只为让“她”更开心、更健康地生活，一直幸福地茁壮成长。提及贝因美，大家自然会联想到婴儿配方奶粉。其实，贝因美最开始生产的是米粉，在1991年的时候，我就着手创建贝因美，找厂房、改设备、调配方，终于在1992年的时候，把我多年来利用业余时间研制的一款速食婴儿营养米粉推向市场。我们的米粉是第一个按国家的婴儿食品配方标准做出的婴儿配方米粉，这个过程就像怀胎十月，一朝分娩，痛过之后就是欣喜。

很多人可能不知道为什么我们的产品都叫“贝因美婴幼儿配方食品”，那是因为“配方”和“非配方”食品有着本质上的区别，它们的营养价值完全不同。所谓配方食品，是指要有针对性地满足某种特定的营养需求。从营养学的角度来看，需要消化、吸收、代谢达到相应的指标。也就是说，一种食品是否有营养，不能简单地看营养成分，营养成分高不代表营养价值高。如果这种高营养不能被人体消化、吸收、代谢，反倒对健康更不利。从专业角度来讲，一种食物是否有营养，我们要看人们吃下去能消化多少、吸收多少。

说到底，健康从要素到功能，是一个动态平衡的过程。我们每个人都需要学会管理自己的健康，对于小朋友，家长们应给予更多的呵护和关注。而我们食品企业的责任就是把好生产关，为孩子们带来更适合他们的食物。

母子健康：“让每个中国宝宝吃上适合他们体质的好奶，让他们拥有独立人格，健康快乐的成长”。这是您创立的“成功生养教”体系的“初心”，如今“成功生养教”体系受到越来越多的家长的认可和推崇，那么，如何更好地理解“成功生养教”呢？

谢宏：“成功生养教”，就是成功地生育、养育、教育。我提出的“成功生养教体系之3563新观念”是对“成功生养教体系”内容的高度数字化概括，阐述了未来儿童全面发展、综合发展、均衡发展的概念。

“3”：3个面向——面向未来、面向社会、面向世界；

“5”：5个学会——学会学习、学会生活、学会沟通、学会做人、学会做事；

“6”：6个发展——体格发展、认知发展、语言发展、行为发展、人格发展、思想意识发展；

“3”：3个自我——自我完善、自我实现、自我超越。

也许你会问，我们为什么不叫“科学生养教”而是“成功生养教”呢？这是因为，每个生命都是独特的个体，不是机械的物理的物品，不能用“单位”、“公式”这种科学的标准去模式化、去量化，而成功是可以自定义的，可以自己制订目标。所以，我们只讲的是“成功”，而不是“科学”。

什么是成功？成功就是愿望的实现，目标的达成。每个孩子都是独一无二的，都有自己的个性特点和潜能，家长们若能帮助孩子把自身的优势和潜能挖掘出来，扬长避短，这就算成功了。可许多中国家长在教育孩子方面却是非理性的，比如要求孩子精通各项专业技能，要求孩子在所有科目评比都名列前茅，这对大部分孩子来说很难实现，父母这样的意愿就违背了规律，对孩子的成长也是不利的。

就现代化教育而言，国际上提倡的是亲职教育体系，之后才是亲子教育，这两者是有区别的。亲职教育的对象就是父母、祖父母、外祖父母等直系亲人，而亲子教育则将孩子包括在内。同时，“成功生养教”也被我纳入人文创新体系中，也许和我的家庭环境有关，我的父亲是位老师，而我也曾在大学任教，本身就有一种老师情结，“成功生养教”观念可以为家长们提供全面系统化的、循序渐进的科学育儿指导，让家长在育儿过程中，有更加清晰的方向和目标。

母子健康：作为一个男人，您义不容辞地选择了婴童事业。当下越来越多的男人们也参与到了孩子的“生”“养”大军中。作为国际知名亲子教育专家，您对中国的爸爸们又有怎样的建议呢？

谢宏：在我看来，性别和行业没有特定的关系，有很多优秀的厨师和妇产科医生也是男人。当一个人从事一种行业或职业时，他的专业度和科学性才是第一位的。

我个人认为，爸爸在家庭中担任了非常重要的亲职角色，对孩子个性形成和行为塑造起到了关键的作用。爸爸扮演更多的社会角色，担当更多的社会责任，从这方面来讲，爸爸会给孩子提供更强烈的社会安全感。如果父亲在教育过程中缺失，孩子的视野、胆量可能会差一点，但如果妈妈有意识地弥补，尽量地做好父、母亲两种角色，可能孩子的表现会好许多。所以，我一直主张孩子5岁后，爸爸们要更多地介入到对孩子的教育工作中。

通常，人们会觉得父母在生活中扮演的主要角色是孩子的生活照料者。其实对于任何一个孩子来说，父母都有三个层面的角色。在法理层面，是孩子的法定监护人；在伦理层面，是生活照顾者；在教育层面，还应该是孩子的人生导师。就孩子教育而言，比较好的角色设置是妈妈既会当爸又会妈，爸爸既会当爹又会娘。因为，生活中我们经常会遇到一些爸爸或妈妈短期要扮演两个角色的场景，比如孩子一直很黏妈妈，可妈妈最近要出差。妈妈不在，怎么办呢？此时，爸爸除了要做个好爸爸，还要担当起妈妈的角色。

在我看来，为人父母者，重要的任务是帮孩子做好生涯规划。只是这种生涯规划不是包办的，而是开放式的，是亲子互动、达成共识的过程。这种生涯规划需要家长因势利导地进行，如此才能真正成为孩子的人生导师。虽然我们不提倡凡事大包不揽，但完全放任也是错误的。作为家长，应针对自己在教育上欠缺的部分努力地提升自己，在育儿的过程中，让自己的综合能力获得提升，这样才能真正帮孩子做好生涯规划，让孩子更健康快乐地成长。